CE1 à l’école Painlevé

Les CE1 ont travaillé les fables de La Fontaine, bien sûr la calligraphie est un peu difficile à cet âge, et bien sûr j’ai surtout insisté sur l’imaginaire et le plaisir d’écrire, car là est tout l’enjeu de mon travail, permettre aux enfants de découvrir le plaisir d’écrire, la beauté des lettres, leurs multiples formes. C’est en jouant avec les couleurs et en transformant les lettres qu’ils se découvrent créateurs, et qu’ils prennent conscience du pouvoir de l’écriture.

Ces quelques exemples pour vous montrer que même tout jeunes, ces enfants ont su créer une lettrine, lui donner du caractère, et calligraphier quelques mots. Toujours à la plume métallique, choisie en fonction de chacun. Ils ont su ensuite travailler le graphisme, et orner leur univers…

Je les félicite pour leur application, ce fut encore, toujours, un si grand plaisir de les accompagner dans cette réalisation..

CE2 de l’école Painlevé

L’année se termine et les projets se finalisent, Les CE2 ont terminé leur travail sur la cave des couleurs, une lettrine, du texte, un titre décoré, et une partie libre, de l’expression spontanée et personnelle… on en a tellement besoin!!!

Les couleurs ont été choisies en fonction du texte, chaque enfant a choisi la partie de la chanson qu’il souhaitait calligraphier. Intervenir en école, c’est aussi permettre aux enfants de laisser parler sa créativité… Le défi étant de leur en donner les moyens, et ici, ces quelques images parlent d’elles mêmes…

La Fontaine en CM1

Encore quelques ateliers de calligraphie très intéressants avec les CM1 de l’école Painlevé.

Après avoir créé leur lettrine, en se démarquant par leur imagination prolifique, les apprentis calligraphes ont tracé, avec lenteur et application, quelques vers de la fable choisie, ne manquant pas de décorer les quelques tâches d’encre mal placées..

Un peu d’enluminure, beaucoup de couleurs, et quelle patience!

En 4 séances de 1h30, voici le résultat, et je ne suis pas peu fière d’eux! Je l’avoue sans gêne, ces ateliers en temps scolaire, menés en collaboration avec l’enseignant, me manquaient fortement! En parallèle d’autres classes poursuivent ce dur labeur… non, je plaisante, la difficulté n’enlève pas le plaisir ni les rires… bientôt d’autres photos…

Voici quelques exemplaires, comme vous pouvez le voir, aucun n’est semblable, j’insiste toujours pour que les enfants se fassent confiance, et je suis au maximum leurs envies. Ainsi chacun est valorisé dans sa personnalité, enfin je le pense…

Projet pédagogique à l’école de Bâgé la Ville

Enfin je reprends les projets en temps scolaire, c’est du bonheur de retrouver les rires d’enfants!

Plusieurs projets sont en cours, aujourd’hui je vous présente celui de la classe CE1 CE2. Les élèves ont choisi de travailler sur les couleurs. Ainsi chaque enfant a choisi sa couleur, et établi en amont avec leur maîtresse une liste de mots associés. Ensemble nous avons créé un triptyque. Au centre une lettrine ornée de son mot calligraphié tout autour, selon la composition décidée par l’enfant. A droite la liste de mots calligraphiés, et à gauche un dessin inspiré par l’ensemble.

Voici quelques exemples:

La classe ULIS quant à elle avait pour projet d’illustrer un conte et de le présenter en kamishibai, format A3 et horizontal. Les élèves ont calligraphié des personnages, des mots, des paysages, et je me suis amusée à recomposer des illustrations. Malgré leurs difficultés ces enfants ont tous pu travailler à la plume, ils se sont emparé très rapidement de la technique et ont fait un travail remarquable!

En voici des extraits

Fin du stage Harry Potter

Après la lettre d’entrée à Poudlard, les apprentis sorciers ont dessiné leur animal de compagnie, auquel ils ont ajouté son don ou pouvoir. Le tout à la plume…

Une fois leur animal choisi, il restait à savoir dans quelle maison ils seront. Bien sûr c’est au choixpeau de décider… J’ai donc calligraphier les noms des maisons, installé le tout dans un chapeau, et les enfants ont tiré au sort leur nom de maison….

cours Harry Potter atelier Anne Bernard Replonges_0916

Passée la surprise du choix, chacun a pu fabriquer son propre blason, en se fiant aux modèles de Poudlard…

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Au bout de ces 5 ateliers bien remplis, les jeunes apprentis sorciers n’ont qu’à se préparer à la rentrée, et surtout, à bien renvoyer leur hibou postal… Pour cela, je leur ai proposé un petit jeu d’art postal, suivant ces termes:

Cher élève sorcier,

tu as reçu ta lettre d’admission à Poudlard, toutes mes félicitations !

Il te reste maintenant à renvoyer ton hibou. Pour cela il te manque une boîte aux lettres de moldu, nos envois à Poudlard étant momentanément indisponibles.

Je te propose donc d’envoyer ton hibou postal par la Poste, à cette adresse :

Anne Bernard

160 ch de Gros Loup

01750 Replonges

Je te demande d’envoyer une enveloppe décorée, avec une belle calligraphie et des ornements qui conviennent à l’histoire de Harry Potter.

Tu recevras en retour ton hibou accompagné d’un petit mot de remerciement, avec une belle enveloppe décorée et calligraphiée.

Un grand merci à toi pour ton implication lors de cette entrée à Poudlard

Minerva Mc Gonagall

J’espère recevoir bientôt de belles enveloppes!

En tous les cas ce stage Harry Potter risque fort d’être reconduit, ce fut une semaine chargée en émotions et en joie, les enfants se sont montrés motivés et fiers de calligraphier et de créer sur ce thème

Stage Harry Potter

Cette semaine je suis au château de Sancé, un très beau lieu pour accueillir un stage particulier

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Et la porte s’ouvre sur le premier chapitre de Harry Potter… Les apprentis sorciers, de 6 à 11 ans, vont travailler sur leur entrée à Poudlard.

En calligraphie, on commence avec la lettre d’acceptation à l’école. Sur un papier peau d’éléphant, j’ai calligraphié le texte en chancelière, les enfants rajoutent leur nom et le titre, qu’ils décorent ensuite. Voici la lettre qu’ils ont à compléter

lettre Harry Potter Anne Bernard 27 07 17

Et voilà leur résultat:

Nous avons ensuite plié la lettre pour la former en enveloppe, et cacheté à la cire… Plus qu’à calligraphier leur prénom, et les apprentis l’ont ramené chez eux, avec grande fierté!

En même temps, avec une autre intervenante, ils travaillent un dialogue en anglais…

Suite au prochain épisode!!!

Stage « jeu de l’oie des émotions »

Plus j’avance, plus je m’intéresse à d’autres méthodes pour aider les enfants (ou les adultes…) à s’exprimer en confiance et arriver à lâcher prise, entre autres. Je rencontre du coup des professionnels différents, cette fois c’est avec une sophrologue que j’ai travaillé pour un stage enfants, 4 après-midi avec 20 enfants…

Nous avons concocté un projet très complet: un jeu de l’oie des émotions. Charlotte (Picard) s’est chargé du côté sophro, des cartes, des boîtes pour les ranger, des explications  des émotions…

J’ai eu le plaisir de mener la fabrication des plateaux de jeu, entièrement réalisés par les enfants, même si ce fut un peu complexe pour les enfants (de 5 à 11 ans). Toujours fan de recul, nous avons réutilisé des vieux calendriers, recouverts de papiers d’emballage à la colle à papiers peints, par les enfants bien sûr! Ensuite, peinture du plateau, et décoration

Le format est grand, le plateau difficile à ranger, alors j’ai pensé à utiliser le verso pour réaliser un beau tableau. Ainsi le tableau est affiché, il n’y a qu’à le décrocher pour l’utiliser en famille! Chacun a peint un portrait en noir et blanc sur les papiers de récup, cadré de noir, pour un effet très contemporain!

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Pour jouer, il faut des pions… évident, mais comment faire? J’ai choisi de les faire fabriquer en argile, dans le but d’offrir un moment modelage aux enfants. Ils ont donc réalisé leurs pions en argile, et les ont peint après séchage.

4 après-midi, ce fut juste pour tout finir, mais nous avons fait en sorte que les groupes aient le temps d’utiliser leur jeu, et d’apprendre à jouer ensemble. Ce fut un joli moment pour tout le monde

Dans le monde d’Harry Potter

Je travaille avec plusieurs écoles lors des TAP, en plus des projets scolaires en lien avec les enseignants. Ce trimestre, j’ai choisi d’emmener les enfants dans le monde fabuleux d’Harry Potter. Cet univers très riche s’accompagne aussi d’une calligraphie typique, une police créée spécialement et assez simple pour les enfants de primaire.

Les petits sorciers de mes groupes ont cherché les formules magiques employées dans les livres, qu’ils ont ensuite calligraphiées selon cette police, sur un grand format (35 X 45 cm). Ils ont cherché ensuite à l’orner de dessins et graphismes avec la plume sergent major, et une plume qui forme deux traits.

Voici quelques résultats:

 

MONSTRES pour Halloween

Avec les enfants nous nous amusons pour Halloween, la période est propice aux jeux de couleurs et de formes étonnantes. La calligraphie pour les enfants ne consiste pas seulement à écrire de belles lettres à la plume, je la veux plus ouverte et l’utilise aussi en graphismes et en compositions à multiples effets.

Du coup j’ai demandé aux enfants de créer un monstre, leur monstre, avec des bras pour attraper les enfants, des jambes pour leur courir après, et une grande bouche!! Pour le reste, à eux d’imaginer…

Ils ont alors travaillé sur grand format leur monstre, formant à la plume et au drawing-gum leurs contours et détails. Une fois sec, ils ont peint, à l’encre, avec comme consigne de s’amuser avec les couleurs …

La dernière étape, enlever la gomme, gratter, faire apparaître le blanc du dessous. S’émerveiller… Et peaufiner les détails à la plume et à l’encre noire

Admirer ensuite le résultat…

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Mallette pédagogique »écriture à l’école »

Assez de déballer des cartons pour exposer les objets d’écriture des anciennes écoles, alors je me suis mise au boulot.

J’ai choisi d’utiliser une vieille valise, d’y installer des étagères et de coudre des fixations.

Ainsi tout est fonctionnel, avec des illustrations d’époque en fond.

Voici les cahiers sortis

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Et les plumiers

valise écrire à l'école Anne Bernard Replonges453

Ainsi ce sera plus simple d’expliquer l’écriture des anciennes écoles au jeune public, tout est à portée de main et tellement plus joli. Je trouve aussi qu’une présentation ludique est plus parlante, les enfants sont plus à l’écoute si l’objet est rempli de mystères et multiples cachettes…

Cette mallette  m’accompagne lors des interventions en milieu scolaire ou associatif, pour des projets pédagogiques et animations de calligraphie

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